
Das Gute, das Schlechte und die Dinge, die mich wirklich überrascht haben
2025 war eines der lohnendsten Jahre meines Berufslebens – und das nicht wegen Produkteinführungen, Kampagnen oder Kennzahlen.
In diesem Jahr habe ich mich einer Aufgabe gewidmet, die ich heute als öffentlichen Dienst betrachte: Ich habe mit Kindern in ganz Rumänien über Cybersicherheit gesprochen. Dabei handelte es sich nicht um ausgefeilte Vorträge, sondern um offene, ehrliche Gespräche in Klassenzimmern in Bukarest und in kleineren Gemeinden im Nordosten des Landes.
Ich habe mit Kindern von der ersten Klasse bis zur Oberstufe gesprochen. Und was sie gesagt haben, ist mir im Gedächtnis geblieben. Manches davon war ermutigend. Manches war zutiefst beunruhigend. Und manches hat meine Annahmen völlig in Frage gestellt.
Beginnen wir mit dem Schlechten.
Fast jedes Kind, mit dem ich gesprochen habe, hat ein Mobiltelefon. Viele sind in den sozialen Medien aktiv. Fast alle spielen Online-Spiele, und Roblox kam ständig zur Sprache.
Kinder sind sich bewusst, was um sie herum geschieht. Einige erwähnten sogar die laufenden Gerichtsverfahren gegen Roblox. Meine eigene 10-jährige Nichte versuchte vor einigen Wochen, mich zu überrumpeln, indem sie mich fragte, ob ich davon wüsste. Sie war überzeugt, dass sie die Oberhand hatte. Das hatte sie nicht, aber der Moment blieb mir im Gedächtnis. Kinder sammeln Informationen über Risiken, ohne vollständig zu verstehen, was das für ihre Sicherheit bedeutet.
Einige Eltern haben sich dafür entschieden, Roblox komplett zu verbieten. Andere haben das nicht getan, und dieser Unterschied zeigte sich deutlich darin, wie Kinder über Grenzen und Gefahren sprechen.
Eine Geschichte lässt mich noch immer erschauern.
Ein Junge in der dritten Klasse erzählte, dass er auf Facebook von einem erwachsenen Mann kontaktiert worden war. Ja, auf Facebook. Er hatte einen Account, und seine Eltern wussten davon. Der Mann machte ihm Komplimente und schlug schließlich vor, ihn zu besuchen und mit ihm in den Urlaub zu fahren.
Was mich am meisten beunruhigte, war nicht nur die Nachricht selbst, sondern dass das Kind das nicht seltsam fand.
Zum Hintergrund: Der Junge ist Musiker in seiner Gemeinde und nutzt soziale Medien, um sich bekannt zu machen. Für ihn war die Aufmerksamkeit etwas Normales. Die Komplimente empfand er als verdient. Die Gefahr war ihm einfach nicht bewusst.
Eine andere Geschichte stammt von einem Mädchen in der fünften Klasse. Sie wartete vor einem Supermarkt, während ihre Mutter kurz hineinlief. Ein älterer Mann blieb in der Nähe stehen, holte sein Handy heraus und begann, sie zu fotografieren.
Dies war kein Vorfall im Bereich der Cybersicherheit – es handelte sich um eine physische Gefahr. Aber es ist unmöglich, den Zusammenhang zu ignorieren: Kinder, die mit Aufmerksamkeit, Likes, Kommentaren und Followern aufwachsen, haben möglicherweise Schwierigkeiten zu erkennen, wann Aufmerksamkeit zu einer Gefahr wird.
Die Highschool-Schüler waren zuversichtlich. Sehr zuversichtlich.
Sie sagten mir, sie wüssten, wie man „sich online verhält“, wie man Betrugsversuche erkennt und wie man Probleme vermeidet. Aber als ich ihnen mehr Details über Account-Übernahmen, Social Engineering, Datenmissbrauch und darüber erzählte, wie leicht Vertrauen ausgenutzt werden kann, schwand diese Zuversicht schnell.
Ihre Selbstsicherheit beruhte nicht auf Wissen. Sie beruhte auf Vertrautheit.
Mädchen im Teenageralter waren besonders aktiv auf Plattformen wie Instagram und Snapchat. Jüngere Kinder sprachen offen darüber, dass sie online gemobbt wurden, insbesondere in Spielen und sozialen Medien. Viele beschrieben WhatsApp-Gruppen ihrer Klasse, in denen sich kleinere Cliquen bilden und bestimmte Klassenkameraden bewusst ausgeschlossen werden.
Für sie ist dieses Verhalten normal. Für Erwachsene sollte es ein Warnsignal sein.
Ein weiteres beunruhigendes Muster zeigte sich: Obwohl jüngere Kinder sich der Gefahren von Betrug, KI und „Fremden“ bewusst waren, glaubten viele aufrichtig, dass es wahr sein müsse, wenn jemand auf Roblox oder einer anderen Plattform angibt, in ihrem Alter zu sein.
Dieses falsche Gefühl der Kontrolle ist gefährlich.
Nun zum Guten – denn davon gab es reichlich.
Ich führte lange, spannende Gespräche mit jüngeren und älteren Schülern über persönliche Daten und digitale Fußabdrücke. Auf die Frage, was einen digitalen Fußabdruck ausmacht, antworteten die Kinder schnell: ihre Telefonnummer, ihr Name, Fotos, Benutzernamen, ihre Adresse, der Name ihrer Schule, sogar ihre Stimme und Videos.
Gemeinsam schlossen wir im Klassenzimmer einen Pakt – eine klare Liste von Dingen, die sie niemals online teilen sollten, egal wer danach fragt. Ich hoffe, dass sie dieses Versprechen halten.
Trotz ihres Alters sind viele dieser Kinder unglaublich technikaffin – oft weitaus mehr als ihre Eltern, insbesondere in ländlichen Gebieten. Sie wussten, dass sie nicht auf unbekannte Telefonnummern antworten sollten. Sie erkannten verdächtige Nachrichten. Sie verstanden, dass „kostenlose“ Dinge im Internet oft mit Bedingungen verbunden sind.
Und dann kam einer der überraschendsten Momente.
In jedem einzelnen Klassenzimmer erzählten die Kinder Geschichten über Betrügereien, auf die ihre Eltern oder andere Familienmitglieder hereingefallen waren (oder beinahe hereingefallen wären). Ein Mädchen erklärte ausführlich den Betrug mit dem gefälschten Sephora-Adventskalender. Ein anderes erzählte von einem Betrug, der zu dieser Zeit unter dem Motto „Stimme für mein Kind“ kursierte.
Sie erinnerten sich an die Nachrichten. Sie erinnerten sich an die Emotionen. Sie waren, ziemlich stolz darauf, kleine Petzen.
Das könnte man als schlechte Nachricht ansehen, aber ich fand es faszinierend. Kinder beobachten. Sie lernen aus den Fehlern der Erwachsenen.
Als wir über KI sprachen, erfüllte Neugier den Raum. Und als ich Beispiele für Deepfake-Bilder und -Videos zeigte, konnten viele Kinder (aller Altersgruppen) erkennen, dass etwas nicht stimmte.
Nicht alle. Nicht jedes Mal. Aber genug, um die Annahme in Frage zu stellen, dass Kinder blindlings von KI-generierten Inhalten getäuscht werden.
Sie sind nicht ahnungslos. Sie sind neugierig. Und diese Neugierde ist eine große Chance, wenn sie richtig gelenkt wird.
Wenn es eine Botschaft gibt, die Eltern aus all dem mitnehmen sollten, dann ist sie einfach:
Sprechen Sie über das Internet.
Wissen Sie, was Ihre Kinder online tun.
Wissen Sie, mit wem sie sprechen.
Wissen Sie, welche Spiele sie spielen und welche Plattformen sie nutzen.
Nicht durch Verhöre. Durch Gespräche.
Kinder sind bereits online. Sie bewegen sich bereits in komplexen Räumen. Das Mindeste, was wir tun können, ist, sie zu begleiten, Fragen zu stellen und zuzuhören, bevor es jemand anderes tut.
Gespräche funktionieren am besten, wenn sie durch die richtigen Tools unterstützt werden – insbesondere solche, die einfach zu bedienen und kostenlos sind.
Hier sind einige Bitdefender-Tools, die Familien sofort nutzen können, um sicherere Online-Gewohnheiten zu fördern:
Diese Tools ermutigen Kinder, inne zu halten, zu überprüfen und nachzudenken, bevor sie online handeln.
Für Familien, die einen stärkeren Schutz wünschen: Kindersicherungen, die Vertrauen fördern
Kein Tool kann Vertrauen und Kommunikation ersetzen, aber intelligente Kindersicherungen können beides unterstützen.
Die Familiensicherheitslösungen von Bitdefender umfassen Kindersicherungsfunktionen, die Eltern dabei helfen:
Bei richtiger Anwendung spionieren diese Tools nicht, sondern leiten an. Und sie öffnen die Tür zu besseren Gesprächen über Grenzen und Verantwortung im Internet.
Für Familien und Pädagogen, die zusätzliche Unterstützung wünschen, bietet Bitdefender auch eine kostenlose, herunterladbare Ressource an: